פעילות חברתית לילדים על הרצף האוטיסטי מתכננים לפי הילד, העדפותיו וצרכי התקשורת והסביבה שלו, בשיתוף משפחה וצוות שמכירים אותו. רעיונות למשחק דורשים התאמה פרטנית. כאן הדגש הוא על בחירה, הוראות ברורות ודרכי השתתפות נוחות.
מה שחשוב לדעת
- מבררים העדפות וצרכים לפני בחירת המשחק.
- משתמשים בשפה ובעזרים שהילד מכיר.
- פעילות חברתית וטיפול מקצועי הם מסגרות שונות.
מפגש חברתי מוצלח מתחיל בהיכרות עם הילד ועם הדרך שבה נוח לו להשתתף. לפני שבוחרים משחק מבררים עם המשפחה ועם הצוות המלווה מה מעניין אותו, אילו הסברים מוכרים לו ואיך מסמנים בקשה להפסקה. בוחרים מטרה קטנה שאפשר לראות, כמו בחירה בין שתי אפשרויות או העברת תור במשחק מוכר.
נקודות המפתח
- מציעים בחירה ברורה בדרך ההשתתפות.
- מדגימים צעד אחד לפני שמוסיפים שלב נוסף.
- מסכמים מראש איך מבקשים הפסקה ואיך חוזרים למשחק.
דוגמאות פשוטות להתאמה, לפי הילד
בהרכבת צורות אפשר להציע לבחור חלק אחד ולהניח אותו בתבנית; במשחק תורות אפשר להעביר חפץ מוכר לפי סימן שסוכם. אפשר להציע גם תפקיד של בחירת צבע או הדגמת צעד. אלה רעיונות לתכנון משותף עם הצוות המלווה, ולא הוראות טיפול או הבטחה לתוצאה.
בסיום בודקים מה היה נעים, איזו דרך הסבר עזרה ואם הילד בחר להשתתף שוב. את ההתרשמות מתארים בהתנהגות שנראתה בפועל, בלי להסיק ממפגש אחד על יכולותיו או על האבחנה שלו.
איך בוחרים משחק ראשון?
| מה חשוב לברר | כיוון מעשי לתכנון |
|---|---|
| תחומי עניין | יום גיבוש לעובדים או סדנה סביב מטרה צוותית |
| דרך הסבר | פעילות לגיבוש כיתה או פעילות למנהלים ומורים |
| השתתפות בקבוצה | גיבוש למשפחות או פעילות הורים וילדים |
| בקשת הפסקה | סדנת חשיבה מחוץ לקופסה |
אחרי בחירת המשחק מתאמים את ההסבר, התפקידים והמרחב עם המשפחה ועם הצוות המלווה. מפגש חברתי אינו אבחון או טיפול, ואין צורת השתתפות אחת שמתאימה לכל הילדים.
שאלות ותשובות
- מה מטרת המפגש?
ליצור הזדמנות למשחק משותף ולהשתתפות שנעימה לילד, לפי מטרה קטנה שתואמה עם מי שמכיר אותו. - באיזה משחק כדאי להתחיל?
במשחק מוכר או באביזר שמעניין את הילד, עם מהלך פשוט והדגמה ברורה. לדוגמה, התאמת צורות או העברת חפץ בתורות, אם אלה מתאימים לו. - האם חייבים להשתתף במעגל?
אפשר לתכנן השתתפות בזוג, תפקיד קצר או צפייה בתחילת המפגש. בוחרים את האפשרות עם המשפחה והצוות המלווה. - איך מסבירים משימה חדשה?
מציגים צעד אחד ומדגימים אותו בדרך שהילד מכיר. בודקים שההסבר מתאים לפני שמוסיפים עוד הוראה. - מה עושים כשמבקשים הפסקה?
מכבדים את הבקשה ופועלים לפי הדרך שסוכמה מראש עם הצוות המלווה, כולל הליווי והאפשרות לחזור. - האם אפשר לשלב הורים או מלווים?
אפשר לתכנן להם תפקיד בהסבר או במשחק. מסכמים מראש מתי העזרה מועילה ומתי כדאי לתת מקום לבחירה עצמאית. - איך מתאימים קבוצה של ילדים שונים?
מבררים צרכים והעדפות בנפרד, מתכננים כמה דרכי השתתפות ובוחנים את ההתאמה עם הצוות שמכיר את הילדים.
הקישורים הבאים מיועדים לתכנון מפגשי עבודה נפרדים של אנשי הצוות המלווה. לתכנון המשחק עם הילדים מתייחסים להתאמות ולדוגמאות שלמעלה.
מידע משלים למארגנים ולצוותים מלווים
פעילות גיבוש לעובדים בכל הארץ
מדריך מעשי לתכנון פעילות גיבוש לעובדים בכל הארץ: הגדרת מטרה, התאמה לקבוצה, בחירת מקום והכנה נכונה ליום הפעילות.
יום גיבוש לעובדים למנהלי משאבי אנוש ורווחה
הדרכה מעשית למנהלי משאבי אנוש ורווחה: כך תפיקו יום גיבוש לעובדים שמחזק צוותים ומייצר ערך אמיתי לארגון.
יום גיבוש לעובדים לחברות וארגונים
יום גיבוש לעובדים לחברות וארגונים הוא כלי מרכזי לחיזוק הצוות, שיפור התקשורת והעלאת המוטיבציה. כך תתכננו נכון ותפיקו את המירב.